PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN BUKU HARIAN INVESTIGASI MASALAH SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN GANDAMEKAR - (SKP.PGSD 0006)

Silvi Hoirunnisa, - (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN BUKU HARIAN INVESTIGASI MASALAH SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN GANDAMEKAR - (SKP.PGSD 0006). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.

	Text COVER SILVI.pdf Download (112kB)
	Text Abstrak SILVI.pdf Download (932kB)
	Text Bab 1 SILVI.pdf Download (623kB)
	Text BAB 5 SILVI.pdf Download (499kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA SILVI.pdf Download (495kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (207kB)

Abstract

Di dalam pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Gandamekar terdapat beberapa hambatan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, salah satunya yaitu dalam penggunaan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan buku harian investigasi masalah sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di SDN Gandamekar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk desain eksperimennya yaitu Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian seluruh populasi (total sampling), dibagi kedalam dua kelas menggunakan sampling sistematis, dan untuk penugasan kelas kontrol dan eksperimen dipilih secara random. Penelitian dilaksanakan di SDN Gandamekar Desa Cikapinis Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya pada siswa kelas IV sebanyak 36 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah Tes berupa soal pilihan ganda dengan teknik analisis data berupa uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, uji homoginitas menggunakan One-Way Anova dan uji hipotesis statistik menggunakan uji-t. Nilai rata- rata (mean) pre-test kelas eksperimen 63,61 dan nilai rata-rata (mean) post-test yaitu 84,17. Nilai rata-rata (mean) pre-test kelas kontrol yaitu 64,72 dan nilai rata-rata (mean) post-test yaitu 72,22. Hasil penelitian dengan judul pengaruh model Problem Based Learning berbantuan buku harian investigasi masalah sosial terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di SDN Gandamekar dapat dikatakan berpengaruh signifikan. Hal ini ditunjukan dengan hasil penghitungan uji Independen Sample T-Test diperoleh signifikansi (2-tailed) yaitu Ha diterima karena sig < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 dan pada Ho ditolak karena sig > 0,05 yaitu 0,440 > 0,05 artinya bahwa prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan buku harian investigasi masalah sosial berbeda dengan prestasi belajar siswa pada kelas kontrol dengan metode konvensional. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantuan buku harian investigasi masalah sosial dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di kelas IV SDN Gandamekar.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN Thesis advisor Anggia Suci Pratiwi, - NIDN0023018703 Thesis advisor Sunanih, - NIDN2114087301
Uncontrolled Keywords:	Problem Based Learning Berbantuan Buku Harian Investigasi Masalah Sosial, Prestasi Belajar Siswa, Masalah sosial
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Tsani Karimah
Date Deposited:	23 Mar 2021 17:32
Last Modified:	25 May 2023 02:58
URI:	http://repository.umtas.ac.id/id/eprint/228

Actions (login required)

View Item