PERMAINAN KARTU PEKA UNTUK PERENCANAAN KARIR SISWA SMP (PENELITIAN PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN KARIR SISWA SMP)

Neng Syifa Nurul Wahidah, - (2023) PERMAINAN KARTU PEKA UNTUK PERENCANAAN KARIR SISWA SMP (PENELITIAN PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN KARIR SISWA SMP). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.

[img] Text
Neng Syifa NW - COVER.pdf

Download (121kB)
[img] Text
Neng Syifa NW - ABSTRAK.pdf

Download (885kB)
[img] Text
Neng Syifa NW - BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Neng Syifa NW - BAB V.pdf

Download (961kB)
[img] Text
Neng Syifa NW - DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (995kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media berupa card game yang diberi nama kartu peka untuk perencanaan karir siswa SMP. Adanya card game ini diharapkan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling menjadi menarik. Model penelitian pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Tahapan pengembangan dalam model ADDIE terdapat lima tahapan yakni, analysis, desain, development, implementation dan evaluation. Namun peneliti hanya sampai pada tahap ketiga yaitu development. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan hasil penilaian para pakar yang terdiri dari tiga guru bimbingan dan konseling menggunakan rumus analisis metode delphi. Hasil analisis metode delphi didapatkan nilai keseluruhan rata-rata sebesar 3,7 dengan kategori layak. Berdasarkan hal tersebut maka media card game untuk perencanaan karir siswa SMP layak untuk digunakan.

[error in script]
Item Type: Thesis (Skripsi)
Contributors:
ContributionContributorsNIDN
Thesis advisorAgung Nugraha, -NIDN0026128602
Thesis advisorAam Imaduddin, -NIDN0418048404
Additional Information: Hardcopy: SKP.BK 0228
Uncontrolled Keywords: Perencanaan Karir, Card Game
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Bimbingan Konseling
Depositing User: Tsani Karimah
Date Deposited: 06 Mar 2024 07:34
Last Modified: 06 Mar 2024 07:34
URI: http://repository.umtas.ac.id/id/eprint/1912

Actions (login required)

View Item View Item